martes, 14 de agosto de 2018

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Licenciatura: Educación.
Tipo de actividad: portafolio de evidencias.
Alumna: Yulisa Guadalupe Reyes Mejía.
Materia: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN AMBIENTES VIRTUALES.
Maestra: LUCÍA ESTHER VALENCIA FÉLIX.
MANZANILLO, COLIMA A 14 DE AGOSTO DEL 2018.

Descripción del trabajo final


El trabajo final que realicé en la materia estrategias de aprendizaje en ambientes virtuales, me pareció acorde a lo que estuvimos revisando, analizando y las actividades que estuvimos haciendo.
He aprendido mucho, porque para iniciar no sabía que en los ambientes virtuales se tomaran en cuenta en si las estrategias de aprendizaje, esto más que nada porque es considero más difícil porque no tienes de frente a los alumnos y no puedes observar, que es lo que muchas veces se hace, a partir de la observación puedes intuir cosas.
Por ejemplo lo que hago normalmente cuando los niños entran al salón es observar su actitud, la manera en la que llegan y saludan porque a partir de esto se puede revelar si viene con actitud de hacer actividades.
Hay ocasiones en las que a partir de la observación de los niños debo cambiar las actividades ya que observo que las actividades planeadas para ese día no tendrán resultado o no se cumplirán los objetivos propuestos.
El diseño instruccional que realicé, me pareció algo complejo porque realmente es algo difícil el llevar materias con jóvenes que con  niños, a los jóvenes se les debe poner actividades que creamos convenientes les deje algún aprendizaje.
Mientras que a los niños la mayoría de las personas sabe que a través del juego y actividades divertidas ellos pueden aprender un sinfín de cosas y más que nada que les crea un aprendizaje significativo porque lo aplican en momentos de su vida y tratan de enseñarlo a sus amigos, compañeros y familiares.

Reflexión de la materia


¿Cuál va a ser la utilidad de este curso en su vida profesional?
Me  gustó la materia porque es algo nuevo y además que el trabajo final fue una nueva experiencia, siempre he hecho ese tipo de diseño instruccional pero para preescolar, es primera vez que lo hago para nivel medio superior.
En mi vida profesional me sirve como práctica por si algún día me enfoco a este tipo de nivel que considero como lo dije en la descripción del trabajo, algo más complejo por su nivel de conocimientos mayor y mayor maduración.
¿Qué aprendieron?
Sobre las estrategias de aprendizaje que se pueden usar y que se ponen en práctica durante las materias virtuales que se llevan a cabo.
Además de la información que venía en los recursos sobre el uso de la computadora, qué apoyo nos brinda y el perfil de que debe tener el maestro en este tipo de modalidades.
¿Que no aprendieron?
Considero que fueron muchos conocimientos los que adquirí en esta materia, fueron aprendizajes realmente completos sin dudas y la información era justa para las aportaciones y las actividades de foro que hacíamos semana a semana.

Conclusión


No tengo nada que recomendar a la maestra, todas las actividades estaban bien explicadas y los recursos que nos presentaban eran de acuerdo a lo que se iba a hacer en cada semana.
El curso completo fue una buena materia, en pocas palabras me gustó junto con las actividades que hacíamos en las semanas.
No me gustó la manera en la que algunos de mis compañeros realizan sus trabajos, prefieren copiar y pegar de los recursos que nos presentan. En mi opinión son solamente un apoyo que nos presentan para que tengamos información confiable y lo que nos piden en los foros se debe poner información de los recursos pero complementar también con lo que nosotros aprendimos.
Las actividades que más me gustaron fueron la historieta porque como futuros docentes aprendemos a desarrollar habilidades y conocer nuevas herramientas que podemos poner en práctica.
También otra actividad que me gustó fue el acróstico, es la primera vez que hago uno así de largo y que exactamente debo formar una palabra y que estén relacionadas, realmente fue una experiencia que me crea un cierto orgullo de mí por poder hacer algo así.
La actividad que no me gustó fue el diagrama de Gowin, me parece algo complejo porque realmente no estoy acostumbrada a hacer algo así, y además que fue un reto porque hacer un trabajo sin tener a algún maestro que le pueda estar preguntando o resolver dudas.
Que es lo que se pasa en la educación a distancia, es una modalidad flexible, pero también algo que al mismo tiempo ofrece retos hacia los alumnos y que algunas veces obstaculiza el aprender, por ejemplo tengo compañeras que son muy honestas y dicen que hacen los trabajos por cumplir pero que realmente no aprenden nada por hacer los trabajos a última hora.